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潛心從教廿七載,桃李芬芳育英才

——記遼寧省第十三屆本科教學名師、沈陽師范大學羅敏娜教授

日期:2018-04-12 09:08:38作者: 來源:

 

羅敏娜,女,中共黨員,教授,現任沈陽師范大學計算機與數學基礎教學部副主任。從教二十七年以來,羅敏娜教授教書育人,愛崗敬業,無私奉獻。在教學、科研、教學管理及學生培養等方面取得了豐碩成果。曾榮獲沈陽師范大學“教學名師”、沈陽師范大學“我心目中的好老師”、沈陽師范大學“巾幗建功立業標兵”等榮譽稱號。

醉心教研  做有扎實學識的好老師

“把簡單的事做好,就是不簡單;把平凡的事做好,就是不平凡。”羅敏娜經常這樣說,也一直在這樣做。作為教授,她一直堅守在教學一線,立足三尺講臺,專心上好每一堂課,努力把簡單的工作做得有條不紊,追求自己內心堅持的那份“不平凡”。年平均完成本科生課程480學時,每學期聽她授課的本科生人數都達到280人以上。她先后主講《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》等三門必修課程和《考研數學》、《數學思維訓練》、《數學模型》等三門通識選修課程及《數學解題理論研究》研究生課程。教學過程中的那份執著,使她對各門課程的理解、把握和講授都駕輕就熟、得心應手,深入淺出的課堂講授使她深受每一名學生的歡迎。

把握教學改革的時代脈搏,走在教學改革的前沿。在教學過程中,她不斷探究和學習,在OBE教育理念下,深入研究不同專業學生的培養方案,根據不同需求有針對地設計教學方案,為專業建設服務,為人才培養服務。在教學中注重數學模型及數學實驗等實踐教學環節,提高數學這一基礎學科的應用性。

以先進的教學手段適應教學改革需要和人才培養需求。羅敏娜教授時刻注意學習先進的教學手段,不斷探索新的教學模式,充分利用“互聯網+”的便捷性,靈活使用“雨課堂”、“翻轉課堂”、“跨校修讀學分”等先進的教學手段。在課堂上,采用合作式、討論式、協作式等教學方法,賦予課堂新的活力,激發學生的學習興趣,提高學生學習的主觀能動性,培養學生科學的思維方法及創新能力,深受學生歡迎。

加強科學研究,推動教學與科研同步提升。在努力做好教學工作的同時,羅敏娜從未放松科學研究的步伐。結合教育教學改革實踐,她不斷進行科學研究,以教學實踐觸發科學研究靈感,以科研成果推動教學水平和質量的提升。多年來,羅敏娜科研成果豐碩。先后發表教學改革論文30余篇;主持和參與遼寧省教學改革項目4項;編寫專著3部;先后榮獲升級教學成果二等獎、三等獎,校級教學成果一等獎、二等獎等多個獎項。

教書育人  做學生成長成才的引路人

在教書的同時,羅敏娜一直堅持“育人。是教師的重要職責。羅敏娜教授注重學生創新能力的培養,積極引導學生參與各類競賽活動及大學生創新創業項目及科研項目,在多項教學實踐活動中均取得了優異成績。她指導的學生在第五屆中國數學建模國際賽中獲二等獎;大學生數學建模競賽中榮獲省級獎勵10項;全國大學生數學競賽中榮獲國家級獎勵5項,省級獎勵11項;指導大學生創新創業訓練項目獲得國家獎1項,省級獎4項;指導大學生校級科研項目4項。在完成必修課程的基礎上,羅教授還克服困難長期開設《考研數學》通識選修課,該課程不但幫助考研學生減輕了學習負擔,提高了學生的考研成績,而且培養了學生的數學思維能力。幾年來,通過羅敏娜教授培養的學生,考研成績達到120分以上的學生逐年增多,學生成績穩步提升。

羅敏娜教授在從教過程中,不單純偏重傳授知識,更注重學生的身心健康和人格養成。對學生用情相待,無論是在課上還是課下,都與學生保持著良好的溝通。借助自媒體及時回答學生提出的各種問題,了解學生的學習情況。利用休息時間為學生答疑輔導,提高學習效果。經常與學生談心,深入了解學生的生活和思想狀況,關愛學生,主動幫助生活有困難的學生,以實際行動影響身邊學生,做到言傳身教。

正是這種全身心的投入與付出,才培養出一批又一批的優秀學子,得到了學生的普遍認可,被學生推選為“我心目中好老師”。二十七載彈指之間,羅教授在許許多多學生的人生航程中成為永恒的燈塔。

銳意進取  帶領同事攜手前行

個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。作為主管教學的副主任,羅敏娜教授在這個崗位上已經工作八年了,擁有豐富的教學管理經驗。她利用自身優勢為大家搭建平臺,發揮團隊成員的優勢和特長,帶領團隊共同成長和進步。

作為團隊的負責人,她負責起草了大量教學管理文件,使教學工作有“章”可循、有“法”可依。認真聆聽部里每一位教師的講課,并針對教師的課堂教學提出具體的建議和意見。對新上崗的青年教師,從如何備課講課、如何組織教學、如何設計板書等諸多方面給予指導和建議,幫助了一大批青年教師的快速成長。作為學校“青藍工程”項目的指導教師,她指導的青年教師獲得了沈陽市“師德建設先進個人”及沈陽師范大學“青年教學標兵”的光榮稱號,成長為青年教師團隊的骨干成員。

羅敏娜教授多年來精心培育的基礎數學教學團隊被評為“沈陽師范大學優秀教學團隊”,團隊建設的《線性代數》課程被評為“遼寧省資源共享課程”,《高等數學》被評為“沈陽師范大學精品課程”,《概率論與數理統計》及《數學文化》課程被評為沈陽師范大學“優秀網絡課程”及“課堂教學改革試點課程”。團隊教師共編寫了基礎數學系列教材九部,目前已經修訂到第二版。其中羅敏娜教授主編的《概率論與數理統計》被評為“遼寧省首批‘十二五’規劃教材”。帶領團隊制作優質的多媒體課件,形成立體化教材。制作的《微積分》、《高等數學》、《線性代數》等多媒體課件分別獲得“全國課件大賽三等獎”、“遼寧省課件大賽二等獎”和“遼寧省課件大賽三等獎”。

羅敏娜教授深入領會并貫徹OBE教學理念,確立了以學生為主體的教學改革方向,主導了沈陽師范大學基礎數學課程的一系列改革和實踐,對教學模式、教學方法與手段、課程評價方式等都進行了深入的理論探索和實踐研究。調整課程體系,分層次、分模塊、分階段進行教學,加強過程評價,推行“N+2”考核模式(“N”為過程考核次數,“2”為期中和期末兩種考試形式),期末實施無紙化上機考試。

羅敏娜教授這種勤奮敬業的工作精神和樂觀向上的工作態度深深影響了身邊的教師團隊,帶動全體教師忘我地投入到教學工作中。

二十七年來,羅敏娜教授一直堅守在三尺講臺,無私奉獻。她把培養人才作為自己的職責和,帶領團隊開拓創新,堅定前行,在忘我的付出中享受著教書育人的快樂,她將自己的青春與全部的愛無私地奉獻給自己的本職崗位和莘莘學子,贏得了同事和學生的普遍贊譽。

 

 

 

 

沈陽師范大學

2018年3月20日

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