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踏實、進取、求實

——記鞍山師范學院文學院沈紅教授的教育教學改革

日期:2018-04-12 08:58:57作者: 來源:

 

沈紅教授,1971年生,碩士生導師,1994年參加工作,從教24年,積極投身教育教學及科研一線,教書育人、愛崗敬業、開拓創新、銳意進取,為實施學校轉型的發展目標,在教學科研上取得了豐碩的成果。主講本科課程《語文課程與教學論》、《中學語文教學法及技能訓練》,同時承擔教育碩士課程《語文教育發展史》《語文課程與教材研究》。

熱愛教育事業,勤奮求實

沈紅自1994年進入鞍山師范學院工作,從事高校教育本科教學工作24年,忠誠于黨和人民的教育事業,熱愛教育事業,熱愛學生,認真專研教學工作,為人師表,率先垂范。教育教學中全面貫徹黨的教育方針,有理想有信念,有道德有情操,對待學生有仁愛之心,自覺錘煉品格,學習知識,創新思維,自覺做奉獻祖國的引路人。在教學中堅持教書與育人相結合,言傳與身教相結合,堅持學術規范,以德立身,以德立學,以德立教,先后榮獲鞍山師范學院巾幗育人標兵稱號,鞍山師范學院優秀教師,遼寧省優秀青年骨干教師,遼寧省教學名師等榮譽稱號。

以學生為本,改革教育教學

沈紅教授是青年教師中教學的典范。在教學工作中,能夠根據學生的個性特征,以學生為本,根據學科專業發展的動態,積極探索教師教育的新模式新內容,積極改進教師教育內容,以模塊化的方式整合課程內容,將具有相同能力點的內容進行學科內和學科間的整合。改革傳統教學方法,倡導學生自主學習,先后開發形成性作業系統和終結性作業系統,提倡學生自主學習,自主評價學習效果,教學成效突出。先后承擔校級教學改革項目8項,省級教學改革項目2,參與2項,積極推進本學科教育教學水平的提升。主持遼寧省教學改革項目“漢語文學(教育)專業實踐教學體系的改革與實踐”項目,歷時4年,教學效果顯著,學生的從師從教職業技能水平所有提升,教學成果應用廣泛。其成果榮獲遼寧省教學成果二等獎。沈紅教授在教學過程中,與時俱進積極地探索利用現代教學技術,承擔省級教師教育網絡資源共享課程《語文課程標準與教材研究》的建設,探索現代教育技術與課程內容,課程的教學手段的有效結合。與省內兄弟院校合作編寫教師教育省級規劃教材《語文課程與教學論》,開發的教學用課件《語文課程與教學論》獲遼寧省課件大賽優秀獎,身為遼寧省教育科研研究基地的主要研究成員,赴基礎教育一線初級中學掛職鍛煉,與中學語文教師共同備課、教研、將教育研究成果應用到教學實踐中,同時從掛職鍛煉中,了解基礎教育教育教學現狀,反思高校的課程體系,有的放矢地進行基于學生發展,促進學生發展的教育教學改革,從而有效地推進教學水平的改進與提升,促進學生能力素養的提升。所指導的本科生多次在教師職業技能大賽中獲獎,所指導的碩士生碩士論文入選遼寧省優秀碩士學位論文。

                       以科研促教學,強化教學基礎

教學與科研是一名教師重要的工作內容。教學和科研工作各有其規律,各有其側重。沈紅教授在長期的教學和科研中將教學和科研作為教師成長的兩個重心。沈紅教授長期將教學和科研必須緊密結合在一起的。一方面,教學為科研明確了方向,在教學學科內容中遇到的難點和重點,勢必成為科研中的重點。另一方面,科研則是教學的基礎,如果沒有扎實的科研功底和深厚的科研底蘊,沒有來自長期科研工作所形成的科研成果作支撐,教學的效果也無法得到保證的。正是因為如此,沈紅教授在科研中有核心的研究方向,長期以來形成了語文閱讀研究;教師教育研究兩個重要的科研重點,在這兩個科研領域中,沈紅教授都取得了可喜的成果。作為青年學科帶頭人,沈紅教授主持、參與完成近10項省級人文社科項目,教育科學規劃項目。在課程教材教法等CSSCI期刊上發表論文多篇,出版著作、編寫教材3部??蒲谐晒鴺s獲鞍山師范學院學術成果三等獎,遼寧省高等教育優秀研究成果三等獎。

沈紅教授通過言傳身教、身先垂范,不僅教會學生人生道理和鉆研精神,而且幫助青年學生形成正確的人生觀、價值觀;她敢于糾正學生中的不良習氣,用正氣、正義教書育人。不僅為成為青年教師中教育教學的作出了典范,而且為青年學生的做人為學樹立了楷模。

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