<cite id="37vnp"><noframes id="37vnp"><cite id="37vnp"></cite>
<del id="37vnp"><noframes id="37vnp"><del id="37vnp"></del>
<menuitem id="37vnp"><span id="37vnp"><menuitem id="37vnp"></menuitem></span></menuitem><cite id="37vnp"><span id="37vnp"><cite id="37vnp"></cite></span></cite>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp">
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>

逐夢遼師,半生堅守

——記第十二屆遼寧省教學名師、遼寧師范大學劉文教授

日期:2016-07-08 14:55:51作者: 來源:

\

        劉文,教授,博士生導師,北京師范大學博士后,遼寧省第十二屆教學名師,中國心理學會認定的中國心理學家,中國家庭教育百名公益人物。曾榮獲國家級教學成果二等獎、教育部霍英東全國高等院校優秀青年教師獎和朱智賢基金獎,遼寧省首批特聘教授、遼寧省百千萬人才百人層次人選,大連市優秀專家、首批領軍人才,大連市政府津貼獲得者,大連市優秀母親等獎勵。

       現任遼寧師范大學心理學院副院長及院黨委委員、發展與教育心理學碩士學位點學術帶頭人,博士點方向帶頭人,早期兒童心理發展與教育研究所所長。中國心理學會發展心理學分會理事、中國心理學會教學工作委員會理事、中國心理學會社會心理學分會理事,首都師范大學兒童發展中心學術委員會委員,遼寧省心理學會發展心理學會理事長,遼寧省教學指導委員會主任,國際行為發展學會會員,遼寧省中青年咨詢專家,大連市委市政府咨詢委員會委員、大連市應急委員會專家委員。

       三十年來,她用自己的智慧和執著,堅守在中國心理學師范教育的崗位,成就一道越來越美的風景線。知天命之年,她仍然屹立于師范教育的講壇上,行走于推動中國發展與教育心理學全面發展的路途中。她就是遼寧師范大學心理學院副院長、教授、博士生導師、遼寧省教學名師劉文。

教學為基 科研為要 育人為本 德才為先

       劉文教授在遼寧師范大學從教30年來取得了顯著的教學和科研成績,為心理學科教學和科研的發展做出了突出貢獻,被連續破格晉升為副教授和教授。在心理學一級學科博士點、遼寧省重點實驗室、發展心理學國家級教學團隊的建設中做出了重要貢獻。她教學改革成果顯著,主講的《發展心理學》課程分別被評為省級和國家級精品課程和國家級精品資源共享課程,所在的教學團隊為國家級教學團隊,是遼寧省“兒童人格發展與教育”創新團隊負責人,主編教材《畢生發展心理學》被評為遼寧省優秀教材。

       豐碩的教學成果背后,是劉文教授較強的科研能力。主持國家級科研項目數十項,以及國際合作項目多項。曾赴美國、澳大利亞、比利時、英國、法國和新加坡等國進行學術交流,參與了第28屆世界心理學大會組織工作并進行了學術報告,第29屆世界心理學大會專題報告和口語報告專場主席并進行了報告,第30屆世界心理學大會。多次參加國際應用心理學大會和國際行為發展學會學術會議,特別是曾作為中國教育部專家被邀請為聯合國兒童基金會IECD項目專家,出版專著、譯著和教材30余部,已經公開發表CSSCI、SSCI及SCI收錄論文近50篇,培養碩士博士生近120余名,這些學生遍及國內外大中專院校及教育機構。自1986年以來,她開始從事人格(個性)發展的研究,研究方向十分穩定,集中研究了兒童青少年氣質與人格發展。特別是重點探討了兒童創造性人格形成的機制問題。其標志性成果“創造性人格與兒童氣質”經近20多年研究積累,從理論和實踐方面進行了闡述,回答了創造性人格與兒童氣質的關系,以及基于氣質的創造性人格早期干預,并對不同的教學方式對創造性人格的影響進行了探討,對我國兒童創造性人格的發展,兒童創造性的發展,培養創新人才具有重要意義??梢哉f研究工作著眼點獨特,既是對重要理論問題的探討,也是對當代教育的一種啟示,在國內發展心理學領域具有一定影響。

       此外,劉文教授國際交流合作能力強,致力于國際化教學研究,作為發展與教育心理學學科方向帶頭人發起了遼寧師范大學和邁阿密大學聯合培養教育心理學碩士研究生的項目,率先為我校國際化做出了貢獻。并承擔國際學生教學和組織工作。多次組織和參與了國際會議,在國內外具有廣泛影響,為我校國際化辦學做出了貢獻。

熱心公益 臻于至善 成人為己成己達人

       劉文教授社會公益活動積極,社會影響廣泛,曾先后兩次赴四川地震災區進行心理援助工作。義務為大連市計生委、大連市婦聯講座。在中央電視臺、北京電視臺和大連電視臺等進行心理學科普知識講座,被評為中國家庭教育百名公益人物,擴大了我校的社會影響。在自己所獲得的各種榮譽中,劉文教授最開心的那個就是“大連市優秀母親”的稱號。說到自己雙胞胎女兒,劉文教授的目光中閃現出別樣的溫柔。“我跟兩個女兒就是好朋友。因為我是從事發展心理學研究的,對孩子的心理特點了如指掌??偸亲鹬厮齻兊南敕?,理解她們,引導她們發展。”

       讓劉文教授最感欣慰的是,全市許多老師通過參與她的科研,不僅專業能力有了顯著提高,還被激發出了潛能,得以在各自領域茁壯成長。市教育局在制定學前教育規劃時,也非常注重聽取劉文教授等專家的意見。如今,我市的學前教育、基礎教育已走在全國的前列,在國務院召開的全國學前教育電視電話會議上,大連市作了先進典型發言。

三尺講臺 誨人不倦 一根粉筆桃李滿天

       一項項榮譽接踵而至,但劉文教授卻從未停下攀登下一個高峰的步伐。她說:“良心上的自由是人類至高無上的精神上的善,”作為一名教師,她把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業中,遼寧師范大學為擁有這樣的老師而驕傲自豪。近日,劉文教授又被聘為中芬聯合創新學習研究院專家,參加了在芬蘭首都舉辦的啟動儀式,回顧這一旅程,劉文教授感慨道,學無止境,這次旅程又將開啟新的創新教育征程。

       談及自己所取得的成就,劉文教授卻顯得異常謙遜,一再強調,這要歸功于她的導師楊麗珠教授多年打下來的良好基礎,歸功于遼寧師范大學教育學院和心理學院、大連市教育局、市婦聯、托幼協會多年來一直給她提供研究平臺,并能讓自己的研究成果及時應用于全市中小學、幼兒園。相較于許多高校學者關注在國際專業期刊上發表多少論文,劉文教授更看重的是她的研究成果得以盡快惠及孩子,為更多的孩子能夠享有一個快樂人生打下基礎。“我們的研究已經讓全市80萬小學生受益,并且還擴展到全國”,劉文教授說。在劉文教授團隊的指導下,全市各小學校為所有學生建立個性檔案的基礎就是基于他們的科學研究,使得老師、家長可以針對每個學生不同的氣質與個性,有針對性地開展教育。如沖動型的孩子往往被老師看成愛制造麻煩的學生,往往施以嚴厲批評,時間長了,這些孩子就“皮”了。劉文教授研究認為,這類孩子對懲罰缺乏反應,但對獎賞反應敏感。而那些抑制和沉默的孩子,對很輕微的懲罰會有較高的反應。根據孩子的不同氣質,老師只要調整自己的教育風格,就會收到非常好的效果。

       百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。劉文教授始終守望教育這方熱土,懷揣一顆赤子之心,履行著自己對學生對教育的莊嚴承諾。歲月如刀卻不曾消減她獻身教育的熱情,時光變幻更讓意氣風發的劉文教授又增添了幾許成熟穩重之美。她的心中有一個夢,一個振興中國教育事業的夢,在逐夢的道路上,她用半生的經歷向我們展現了堅守的力量。

WWW.1026J.COM