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“上好每一堂課,熱愛每一名學生”

——記遼寧省第十屆教學名師,大連理工大學朱鳴華教授

日期:2014-10-14 12:43:50作者: 來源:

她是一名在教學一線工作的高校教師,在三尺講臺上默默耕耘,奉獻最美好的青春;她兢兢業業、勤勤懇懇,在高校教育這塊無垠的園地里樂于奉獻,將畢生的心血傾注于所熱愛的教育事業,在平淡樸實中散出了醉人的芬芳。她就是遼寧省第十屆普通高等學校本科教學名師獎獲得者——大連理工大學電子信息與電氣工程學部朱鳴華教授。

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春風化雨,辛勤耕耘

朱鳴華老師任教三十多年來,一直從事基礎課程教學。她先后主講《大學計算機基礎》、《C語言程序設計》、《數據庫技術與應用》、《計算機軟件技術基礎》等多門計算機公共基礎課程。多年來一直負責學校計算機基礎實驗教學中心及計算機基礎課程的管理工作,并兼任全國高等院校計算機基礎教育研究會常務理事、理工專業委員會副主任委員,遼寧省計算機基礎教育學會理事長。雖然工作繁忙,但朱鳴華老師以強烈的責任感對待教學工作,為學校計算機基礎教學的改革與建設發展做出了應有的貢獻。朱老師也用自己的言行影響著一批批學子,用愛和責任詮釋著師者的風范。

“上好每一堂課,重視每一個環節”,多年來,對待教學工作朱鳴華老師始終堅持著這樣的信念。朱老師非常注重引導學生主動學習,在課上她常常會提及一些關于學科的歷史與趣事,并介紹一些計算機的工作過程、原理、新技術。同時,她將不同領域的知識與計算機的相關知識相結合,引起學生們的興趣。朱老師也十分關注不同層次的學生,安排不同的要求和內容。

課后答疑、實踐上機是朱鳴華老師絕不忽視的環節。課后答疑的過程中,朱老師總是耐心地講解,一對一進行輔導,并堅持做好答疑記錄,多次出現的問題一定在課堂上再進行講解。實踐課程中朱老師也會認真檢查學生的掌握情況,發現問題及時予以指導。通過與學生溝通交流,朱老師更好地了解和把握了學生的學習情況,為課堂教學的提升提供了很好的支撐。

教師評價系統中有學生這樣寫到,“內容充實新穎,反映科學前沿;善于啟發引導,師生互動;注重為人師表,教風嚴謹”,“老師上課認真,有熱情,對學生積極主動友好,平易近人,和藹,專業知識淵博,是一個非常好的老師,非常喜歡她,希望下次還能跟老師學習”。通過這些樸實的話語,可以看出學生們感恩的心情,朱老師在無聲中收獲了學生們心底的尊敬與喜愛。

嘉言善行,潤物無聲

朱鳴華老師認為,作為一名大學的教師,自己的本職工作不僅僅是傳授知識,還有對學生人格的教育和引導。當學生學習和生活遇到困難時,朱老師總是盡自己最大的努力給予幫助,鼓勵學生克服學習和生活上的困難。為了能和學生有更多的時間交流,每次上課朱老師總會提前到教室,利用這段時間與學生交流,及時了解學生們對知識的掌握情況,以此拉進師生距離,了解學生們的學習生活,關心他們的學習進度與知識掌握情況。

朱鳴華老師不僅是學生的良師,也成為了學生的益友。經常有學生來到朱老師的辦公室,請教、探討分專業的方向選擇、考研的準備以及未來的發展等問題。學生取得了成績時,也總會在第一時間與朱老師分享。

朱老師的良苦用心換來的是學生們的高度認可,每學期朱老師的課程學生選課都非常踴躍,常常有同學因為沒有選上朱老師的課而懊惱。負責、敬業、真誠、謙虛、耐心,談及朱老師,很多學生都不約而同地提到了這幾個詞。

潛心研究,銳意進取

伴隨著計算機技術的發展變化,高校的計算機課程教學也經歷著不斷的變化。為了適應形勢發展的需要,高校教師必須不斷更新知識。朱鳴華老師堅持教學和科研相結合,銳意進取,以科研促進教學,不斷探討教學方法,讓教學效果達到最好。朱老師指導多名研究生,發表了多篇教學科研論文,主編了多部教材著作。作為教學負責人,朱老師對團隊的老師也提出了隨時更新知識的要求。

朱鳴華老師經常抽出時間去參加國家、省及市的教學研討會議,并組織省內高校的同行們探討、研究、交流教學改革的思路與方法。為了能夠傳授給學生最新的知識,朱老師時刻關注著計算機學科最新的發展,注意及時更新補充自己的知識。積極承擔教學改革項目,開展科學研究項目,以便更好地促進教學工作。

數十年如一日的耕耘與奉獻也結出了累累碩果。2002年朱鳴華老師獲得教育部寶鋼教育基金會優秀教師獎,2006年獲得大連理工大學教學質量優秀獎,2012年獲得大連理工大學第四屆教學名師。其所負責的《大學計算機基礎》課程獲得了遼寧省精品課程、校優秀課程的稱號。2012年親自主持、講授《大學計算機基礎》課程,并獲得了遼寧省首批精品資源共享課建設立項,2014年率先在學校開設慕課課程,負責和主講的《C語言程序設計》課程連續三次獲校優秀課程。多年來,朱老師主持了多項省級、校級教學改革項目,獲得了省教學成果一等獎、三等獎等多項教學改革省級、校級成果獎。主編的《大學計算機基礎》、《C語言程序設計教程》曾獲高等教育“十一五”國家級規劃教材,《大學計算機基礎》獲省級“十二五”規劃教材。

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