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勤懇為師不求報,桃李芬芳譽滿園

——記省級教學名師劉明慧教授

日期:2014-10-11 12:12:34作者: 來源:

 

劉明慧老師從事教師工作26年,一直用實際行動踐行著“教書育人”的職業理念,在教師崗位上勤勞踏實,辛勤耕耘,曾獲得過校“三八”紅旗手、校“十大杰出女性”、校“工會積極分子”的榮譽稱號,并先后入選遼寧省百千萬人才工程“千人層次”和“百人層次”。

愛崗敬業的傳道者

劉明慧老師1981年進入東北財經大學財政學專業學習,1988研究生畢業之際欣然接受學校分配留校任教。從工作報到之日起,劉老師就立下誓言,要干一行、愛一行、干好一行。“善之本在教教之本在師”,她深刻認識到教師的基本職責是承擔知識的傳播者,業務上強人一籌才能做合格教師。由于本身不是師范專業畢業,對教學的理論和方法了解甚少,為了較快地融入教師隊伍、適應教學工作和努力過好教學關,她為自己制定了針對性的工作能力提升規劃。一方面,主動為老教師擔任助教,虛心汲取經驗,為自己授課做好知識和方法的儲備;另一方面,潛心鉆研,認真備課,用心上課。同時,注重綜合英語能力的提升,1994年參加財政部舉辦的部屬院校高級英語培訓班,并作為國家留學基金委的公派訪問學者赴瑞典進修。

劉老師對待教學工作勤勤懇懇、一絲不茍,曾為本科生講授過《財政學》、《外國財政制度》、《行政事業財務管理》、《預算會計》、《西方財政學》(雙語)、《專業英語》、《政府預算》等課程,為外國留學生講授《中國稅收制度》課程。在每門課的講授過程中,她能較好地根據課程屬性、授課專業及學生需求,科學設計教學目標及課程的廣度深度及難點重點,教學內容充實,信息量大,確保學生掌握完整系統的知識體系。如根據《財政學》課程跨學科的特點,在授課時注重將相關學科理論以及國內外財政稅收改革的動態和前沿及時融入教學內容。

除此之外,她也同樣重視教學方法在課堂上的創新和應用,著眼于發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用,堅持啟發式教學,互動式教學,案例教學,比較式教學的綜合運用。以《財政學》授課為例,每一章都會根據相關原理結合我國改革實際給學生留一些思考題,如供給學派理論與克強經濟學比較,結合不同階段我國宏觀經濟運行態勢分析相機抉擇財政政策的運用,根據西方財政支出增長理論分析我國建設民生財政、加大民生投入的必要性和可行性;再如講授“稅負轉嫁條件”一節時,只給學生講解供求彈性相等時的稅負轉嫁情形,然后提出供求彈性對比的其他六種類型,引導學生自己思考,依此使學生真正學以致用,舉一反三,大大地激發學生學習興趣與熱情,強化學生學習的自主性和思辨性,提高學生知識綜合運用、邏輯分析與科研能力。

劉明慧老師在做好一名教師的同時,也先后承擔著教學部副主任、主任,學院副院長的工作,在這些工作中她把自己定位于服務者和協調者的角色,工作中任勞任怨,兢兢業業。


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關愛學生的引路人

劉明慧老師深知“育人”是本職工作的重要組成部分,對學生無私奉獻是一名教師應盡的本分。她真心關愛學生,真誠對待學生,努力做學生的良師益友。作為本科生論文指導教師,在指導過程嚴格按照大綱、初稿、二稿、定稿的寫作時間和規范要求學生和精心指導,特別是對學生提交的論文能做到及時、逐字逐句修改,從不拖延;作為本科班主任,她為學生做大學規劃的報告,從思想上正確引導學生如何度過有意義的大學生活;作為貧困生幫扶老師,她無微不至地關愛學生。在得知財政2010級李建楠同學生病后第一時間與他聯系,面對面交談了解情況,及時送上慰問品;作為學生信賴的老師,除了在知識上為他們答疑解惑,劉老師還積極對學生的未來發展提供指導,她為付麗衡、王逸等多名學生寫出國推薦信,幫助推免研究生選擇目標學校,結合研究課題幫助學生設計暑期調研調查問卷并安排部署,為學生申報大學生創新創業項目出謀劃策,畢業多年的學生提起恩師劉明慧,依然感慨萬千:天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,劉老師!

劉老師在關愛學生的同時也不忘帶動身邊的年輕力量,積極參與青年教師培養工作,主動帶助教,如丁兆君老師和孫哲老師,為她們快速適應教學工作提供力所能及的幫助。同時,她也從這些工作中也感受到了教師價值的體現。

以科研反哺教學的踐行者

身為國家重點學科的一名教師,劉老師能正確處理教學和科研的相互促進關系,她深刻感悟到科研水平和科研能力是衡量學科水平和教師業績的一個重要標尺,在一定程度上也是教師立足的根本。她堅持不懈地從事科研工作,已主持2項國家社科基金項目,其他省級課題,如遼寧省社科基金項目,遼寧省教育廳創新團隊項目、遼寧省教育廳、遼寧省教育廳、遼寧省社科聯項目 10余項,以獨立作者或第一作者在《財貿經濟》、《財政研究》、《稅務研究》、《國有資產管理》等中文核心期刊發表論文60余篇。其中多篇論文被人大復印資料《財政與稅務》、《體制改革》轉載,專著獲大連市科學著作一等獎,論文獲第五次全國優秀財政理論研究成果三等獎??蒲泄ぷ鞯耐怀龀煽優閯⒗蠋熖嵘虒W質量擴展了空間,她任教的課程理論基礎豐厚,緊跟學科發展前沿,廣受學生好評。

劉明慧老師從自己職業中深深體會到了“教師是人類靈魂的工程師”的內涵,26年如一日,在教師的崗位上她一如既往踐行社會主義核心價值觀,恪盡職守,兢兢業業、嘔心瀝血,不辜負學生期待、家長期待、學校期待和國家期待,為國家教育事業發展貢獻出應有的力量。我們相信,在未來的教學生涯中,劉老師依然會將飽滿的熱情投身到教學事業當中,桃李滿天下,春暉遍四方!

 

 

 

 

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