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采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜

——記遼寧省教學名師陳文銘

日期:2013-11-27 13:46:04作者: 來源:

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他是一名在教育一線工作的高校教師,二十五年的韶華在指縫間悄悄流逝,他兢兢業業,勤勤懇懇,在高校教育這塊無垠的園地里,俯首甘為孺子牛;他辛勤耕耘,樂于奉獻,將一顆滾燙的拳拳之心獻給了莘莘學子;他就是遼寧省第九屆普通高等學校本科教學名師獎獲得者——東北財經大學會計學院陳文銘教授。

 

春風化雨,嘔心瀝血

 “心中無我裝他人,甘做泥土潤芬芳”。陳文銘老師從教二十載,始終堅守在教育的第一線,孜孜不倦的付出“光和熱”。在陳老師看來,教學是一種特殊的社會服務,而教育就是一種特殊商品——教師授課是供應環節,教師授課內容要能夠適合和滿足學生需求,供應充分;學生上課則是需求環節,學生對知識層次、類型的需求需要得到滿足,“供求平衡”才是理想狀態。為了做好“供應者”,陳老師在教學上下足了功夫。

陳老師非常注重培養學生的學習興趣,引導學生主動學習。他認為激發學生學習的主動性和提升學習的興趣是教學中最為重要的環節。會計學課程的專業性較強,學生在入門時往往對一些基本概念難于理解,而陳老師任教的課程又大都是基礎會計課程,學生都是首次接觸這個領域。為此,陳老師采用啟發式教學,結合學生身邊的事例,對專業知識做深入淺出的講授。學生們感慨,陳老師總是能結合生動活潑、貼近生活的例子,讓抽象晦澀的會計問題變得淺顯易懂。聽陳老師的課,覺得專業知識學起來既輕松,又透徹。往往是在不知不覺中,一節課的時間就過去了,學習會計知識變成了一件輕松愉快的事情。

陳老師不僅重視課堂上與學生的互動,還擅于巧妙布置作業。他投入了大量精力,設計和選擇作業題。作業題看似輕松有趣,其實暗藏玄機,讓學生想去做作業,主動做作業,產生完成好作業的欲望,而不是把作業當成負擔,使學生由被動接受知識轉變為主動探求學問。每次布置的作業,陳老師都會認真批改點評,學生都覺得 “做作業”讓自己受益良多。

讓學生們印象深刻的,還有陳老師在課堂上的風采。陳老師對教材內容極其熟悉,不看教材,卻能把教材上復雜的會計實例說的連小數點都不差,讓學生們嘆為觀止。陳老師講課充滿激情,且語言風趣,對知識講解準確到位自不必說,他洪亮的聲音,抑揚頓挫的語調,也極富感染力,同學們完全被他的講課風采所吸引,隨著他講解的不斷深入,同學們時而凝神沉思,時而頻頻點頭。

陳老師的良苦用心換來的是學生們對他的高度認可。每學期的教學評議,學生們都給與了陳老師極高的評價,“有這么一位好老師教我們,實在是很榮幸”;“老師無可挑剔!教學認真,態度負責,實在是不可多得”; “老師人格魅力強大,感染著課堂上的每個人”……近5年來,陳文銘老師教學質量評議分數平均98分以上,甚至多次接近滿分,這樣的評價,無疑歸因于陳老師對本科教學的熱愛、鉆研和付出。

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潛心科研,銳意進取

教師要傳道授業,必須自身知識豐富、業務精通、治學嚴謹、注重創新。陳文銘教授勤奮進取、用心追求,在教學、科研及學科建設方面成績斐然。留校從教至今,陳文銘教授一直從事會計基礎理論、會計法律法規等領域的教學和研究。在高質量完成自己的本科及研究生課程的教學任務的同時,陳老師還潛心于學術及教學研究,先后主編、參編國家級精品課教材《基礎會計》、《基礎會計實訓教程》、《會計學》等10余部,其中國家“十一五”規劃教材二部、財政部十五規劃教材一部,東北財經大學統編教材一部;在《財經問題研究》、《國有資產管理》等國家級學術刊物上發表論文20余篇;參與并承擔國家及省部級科研項目近十項。陳教授在專業領域也曾獲得多項殊榮,2005年參與設計制作的《會計循環網上模擬實驗系統》榮獲遼寧省教學成果一等獎;2009年參與研發的《會計學專業國際化辦學模式的理論與實踐》榮獲國家級教學成果二等獎及遼寧省教學成果一等獎;2012年《基于財務報告目標的內部控制與風險管理研究》榮獲遼寧省教育廳優秀科學研究成果獎。

 

嘉言善行,潤物無聲

 “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛苦多”,由于家境貧寒,陳老師幼時患小兒麻痹癥未能及時治療,留下終身殘疾,但是他沒有被病痛所擊倒,用自己堅強的意志和頑強拼搏的精神在求學求知的道路上執著前行,也用這種無私無畏甘于奉獻的精神影響著學生和周圍的同事們。在他看來,教師的職責就是傾盡心力教書育人,只有通過不斷完善自我,吐盡心中萬縷絲,方能不負神圣使命。

 “既為經師,更為人師”是陳文銘教授始終堅持為師之道。“肩上有許多責任,都是愛的責任。”陳老師教授對學生的愛體現在對學生的人格培養、能力提高和生活關愛上。每逢他所指導的研究生在學習和生活中遇到困難,陳老師總是盡自己最大的努力給予幫助,積極幫學生分析原因,幫他們查找資料,有時還主動幫學生聯系相關專業老師,鼓勵學生向專家學者們多學習、多交流。生活上,陳老師對學生的關懷更是無微不至,他帶的研究生,有的因為家境困難而節衣縮食,陳老師知曉后第一時間解囊相助。每個學期陳老師都會主動為那些有困難和有需要的研究生聯系實習單位,讓他們在鍛煉實踐的同時賺取一定的實習收入來緩解生活壓力。

除了給學生切實的幫助,陳老師也以自己的實際行動影響著周圍的人。他勤懇踏實,樂于付出,在教學方面承擔著從本科生到博士生各層次的繁重授課任務,年平均教學工作量在400學時左右。除此之外他還曾長期擔任學院會計系主任,在教書育人之余,帶領團隊進行教研、教學活動;同時他還兼任教務處的教學質量監評員,承擔教學督導、教學質量監控等職責。由于認真負責,對教學中出現的問題目光敏銳,指導準確到位,在學校的歷次教學檢查、教學競賽中,都少不了陳老師的身影。而陳老師對這類工作從不推辭,而且始終充滿熱忱。不論是學生還是老師,提到陳老師,都由衷地稱贊他“人格強大”。

 

憑借自己孜孜不倦的韌勁和永無止境的學習態度,陳教授在自己的職業生涯中已經春華秋實,桃李成蹊。我們相信,在今后的教書育人生涯中,陳教授依然能保持這種熱忱和執著,以自己的人格魅力感染著他的學生們……

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