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勇做教學模式改革的探路者

——訪大連理工大學化學學院教授,第九屆遼寧省教學名師獎獲得者姜文鳳教授

日期:2013-11-20 17:21:12作者: 來源:

 

姜文鳳教授25年來一直從事基礎課教學工作,擔任本科生國家精品課程有機化學(96學時)、高等有機化學(32學時)及研究生物理有機化學(48學時)課程等教學工作,指導本科生有機化學實驗課(60學時),年均周學時達到8學時。

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長期以來,姜文鳳教授致力于教學研究與實踐,愛崗敬業、為人師表、勇于奉獻,在教書育人、教學改革、課程建設等方面,取得了豐碩成果——近五年,承擔了20項教育部、遼寧省、大連理工大學的教學研究與教學改革項目,其項目研究成果發表教學研究論文14篇(3篇CSSCI收錄);獲國家級教學成果二等獎1項,遼寧省教學成果一等獎5項,校級教學成果一等獎3項;省部級鑒定、驗收項目2項;主編和參編教材8部。

 

“三個堅持”探索出新的教學模式

 

     在25年的教學中,姜文鳳教授深深體會到教學模式的研究是教學活動永恒的主題。作為本科教學示范教師,在新的形勢、現代化的教學手段下,采取什么樣的教學模式,是她多年來一直在思考和不斷實踐的問題。

堅持基礎知識與工業應用實例相結合,堅持課堂傳授與學生專題調研相結合,堅持教材與文獻閱讀相結合,姜文鳳教授探索出了“問題式、研究式、遷移式”的教學模式。這種模式為學生提供了科學研究的學習環境和學習氛圍,激發了學生主動學習、主動思考和主動實踐的積極性,提高了教學水平,起到了示范作用。2007年4月18日~21日,應教育部全國高校教師網絡培訓中心的邀請,她以“在有機化學教學中培養學生自主學習的能力”為題,面向全國26個分中心,380余名有機化學青年骨干教師進行了教學培訓(http://www.enetedu.com/bbs)。通過專題報告、網上個別解疑、課下交談和網絡教室集中對話等教學活動,以“問題式、研究式、遷移式”有機化學教學案例闡述如何在有機化學教學中培養學生自主學習的能力,姜文鳳教授的報告受到了一致好評,在廣大教師中產生了強烈的反響。在各網絡培訓分中心論壇中,廣大教師一致認為收獲很大,開闊了視野,提升了教學理念,該教學模式值得學習和推廣。

 

在探索中不斷前行

 

    2003年,由于教學工作突出,姜文鳳教授被學校推薦參加了教育部組織的首批“基礎課教師出國研修項目” ,派往美國ILLINOIS大學學習。通過和國外同行交流,姜文鳳教授與同行探討教學模式,讓自己的教學理念有了質的飛躍?;貒?,她認真研究國內外有機化學教學現狀和未來發展趨勢,對考核模式進行了探索與實踐。

作為項目負責人,姜文鳳教授完成教改項目“構建不同模式的過程管理,全面實施有機化學課程考核改革”,探索出加強過程管理,課程考核成績分段積分的考核模式,取得的研究成果得到了成果鑒定專家的一致肯定,認為該項改革實踐經驗值得學習和借鑒。該成果也是構成遼寧省2005年教學成果一等獎的重要內容。她的教學研究成果分別發表在大學化學教學、化工高等教育等核心期刊上。

姜文鳳教授主編和參編教材8部,其中參編的《有機化學》(“十一五”國家級規劃教材),以其體系和內容先進、反映學科前沿的特點,被國內多所兄弟院校采用,被評為2008年度普通高等教育精品教材;主編的《有機化學學習指導》(高等教育出版社,與“十一五”國家級規劃教材配套)具有內容豐富、自主學習空間大、研究性題目多的特征,受到老師和學生的歡迎;改編的《Organic Chemistry》有機化學雙語教材(高等教育出版社出版)是國內第一本“原汁原味”的有機化學雙語教材;參編的有機化學網絡課程教材在全國有近200所高等院校使用,該網絡課程被高教出版社評為國家級唯一的有機化學“優秀”網絡課程;主編的簡明有機化學教材在高等教育出版社出版,由于內容先進、結構合理被多所高校選用。

姜文鳳教授注重教學與科研的結合,始終堅持科學研究工作,指導碩士研究生15人;主持7項科研項目;在國內、外核心期刊發表科研論文30余篇,其中SCI收錄20余篇,公開中國發明專利3項,已授權2項。

 

做學生的指路人

 

姜文鳳教授始終堅信:教師的投入、積累和創新是提高教學質量的關鍵!提高教學質量,就能培養高水平的人才。經過多年潛心研究,姜文鳳教授已經形成了具有鮮明特色的教學模式,教學效果受到了學生和專家組的高度評價——她主講的有機化學是大連理工大學本科教學觀摩課程;她是大連理工大學本科教學示范教師;在大連理工大學本科教學評估中,她成為學校向教育部評估專家組推薦課程的主講教師;她三次獲得校教學質量優秀獎(大連理工大學1997年設立該獎項,每年評出10名教師,目前全校三次獲得該項榮譽的教師僅有3人); 2010年獲寶鋼優秀教師獎。作為國家精品課程和國家首批百門雙語示范課程“有機化學及實驗”建設項目的負責人之一,她為“有機化學及實驗”課程建設及首批國家級化學系列課程教學團隊的建設做出了突出貢獻。

堅持育人為本、德育為先,姜文鳳教授引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。在教好課的同時,還給學生講做人的道理。“崇拜姜老師,老師不僅把知識教給我們,還教我們很多做人的道理,老師很棒”、“很喜歡姜老師,是她讓我們懂得了‘先做人、后做事’的道理”、“最讓我喜歡的一門課,學習到的不僅是知識,更多的是如何學習有機化學,如何做人”、“姜老師能夠激發學生的學習興趣與主動性,有自己的教學風格和特點,因材施教,注重學生個性發展及自主學習能力的培養”、“課堂氣氛活躍,為人師表,教書育人,作風嚴謹”、“姜老師采用啟發式教學,反應科學前沿,激發學生積極思考,課堂氣氛活躍,還教我們人生道理,非常喜歡姜老師”、“感謝老師有時帶病給同學們上課,您辛苦了”……這些評價都是源于她的學生。

姜文鳳教授表示在今后的工作中將繼續努力工作,加強研究,深化教學模式改革,教書育人,為培養創新型人才、建設創新型國家貢獻自己的力量。

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