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編譯永不枯竭的創新源代碼

——記遼寧省教學名師、大連理工大學馮林教授

日期:2013-11-20 17:19:41作者: 來源:

 

馮林教授是大連理工大學創新實驗學院院長、教育部創新方法教學指導分委員會副主任委員、教育部教育技術與方法專業教學指導委員會委員、教育部新世紀優秀人才、遼寧省教學名師,獲得國家級教學成果一等獎2項、省部級教學成果6項、寶鋼教育基金優秀教師特等獎、教育部霍英東青年教師獎二等獎等多項獎勵。

近年來,馮林教授一直從事創新創業教育、機器學習、數據挖掘、嵌入式系統等教學、科學研究和產品轉化等工作,先后指導學生獲得全國大學生“挑戰杯”競賽特等獎、一等獎及其他競賽國家級獎勵30余項,承擔教育部、省級教學改革項目10余項,是創新人才培養模式改革國家級實驗區負責人、創新教育系列課程國家級教學團隊帶頭人、《創新教育基礎與實踐》國家級精品課程負責人、《創造性思維與創新方法》國家級精品視頻公開課程負責人,承擔國家自然科學基金、國家科技支撐計劃項目等各類科研50余項,開發新產品10余項,先后出版《創新思維與技法》、《大學生創新創業基礎》、《圖論機器應用》等教材及專著6本,發表學術論文100余篇。

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創新:名師的核心代碼

自1995年留校任教以來,馮林教授一直從事大學生創新教育及計算機的教學和改革工作。他先后講授《創造學基礎》、《創造性思維與創新方法》、《大學計算機基礎》、《C/C++語言程序設計》、《導論》等課程,針對課程理論性、實踐性、技術性和操作性都較強的特點,不斷進行教學方法的探索和改革,在充分利用現代教育技術的基礎上,逐步形成了教師面授、專題講座、啟發式教學、課堂討論、案例教學和利用多媒體技術的實踐技能教學等多種教學方法相結合的立體式教學系統。

“培養創新型人才需要培養大學生創造性思維,掌握創新方法,讓學生在學習、實踐的過程中會提問題、會思考,按照創新方法去做事,少走彎路,真正能夠活學活用所學到的知識。這是教學模式的一種創新,也是學生學習方法的一種創新。”這是馮林教授對創新型人才培養的思考。經過不斷摸索,他所教授的《創造性思維與創新方法》是教育部第一批精品視頻公開課,也是本校首批第一門上線的課程,目前被網上觀眾評委最受歡迎的課程。

在教學過程中,馮林按照CDIO理念(構思、設計、實現、運作)構建課程教學體系,讓學生在“做中學”,引導學生對問題進行深入研究討論,找到問題的關鍵之所在,運用已掌握的知識形成解決問題的方案,并采用案例式教學,讓學生從實際的案例中去理解課堂講授的理論知識。將學生進行分層次培養,馮林教授對基礎較差的學生進行個別輔導,加大實踐環節,對基礎較好的學生,加大理論和實踐難度,讓學生個性得到充分發揮。

馮林教授講課形象生動,內容新穎,深受學生歡迎,課堂教學效果得到了專家和同學的高度認可。“馮老師給我們上課真的是讓我們深感榮幸,他講的課讓我們對C語言從懼怕到喜歡”、“馮老師講課并不只是局限于書本上的知識,會注意變通,并啟發同學們的思考”、“很有創新,很有趣的課,還有很有學問的老師,我每次上課充滿了渴望”、“能將創新的課講好不是一件簡單的事,但是馮老師做到了,這是我最喜歡的課”……這些是學生們對他講課的生動評價。

堅定前行在創新教育改革的路上

馮林教授大力開展以突出創新實踐為特色的創新教育,組建了校級教學改革示范區——創新實驗中心,開設創新理論與實踐方面的系列課程,打造高水平的創新實踐基地,開展創新教育課程體系、教學內容、教學方法、教學模式等方面的改革,探索與之配套的管理運行機制,取得了一系列成果,形成了一套完整的“厚實基礎、注重興趣、強調綜合、強化實驗、自主學習、提高能力、不斷創新”的創新教育新模式,構建了一套完整的“個性化、雙渠道、三結合、四層次、多模式”的創新教育實驗教學新體系,在全國高校產生了極大的影響。

馮林教授積極開展創新教育教學改革,近些年來取得豐碩的成果——承擔了十余項國家質量工程和遼寧省教學改革項目;先后獲得省部級以上教學成果10余項,其中《大學生創新實踐中心的建設》和《創新人才培養工程的研究與實踐》兩個項目先后獲得國家級教學成果一等獎;由他負責的創新實驗中心被評為遼寧省級實驗示范中心、創新教育系列課程教學團隊被評為遼寧省級和國家級教學團隊、“創新教育基礎與實踐”課程被評為國家級精品課程和遼寧省級精品課程;由他主講的“創造學基礎”課程被評為遼寧省級精品視頻公開課程。

中共中央政治局委員、國務委員劉延東,十屆全國人大副委員長彭佩云,十一屆全國人大副委員長嚴雋琪等黨和國家領導人先后考察創新實踐基地,并給予高度評價。

挖掘學生潛力 助力實現創新夢想

馮林教授負責全校大學生的科技競賽工作,注意調動學生的主動性、創新性,注意培養學生的自學能力、創造能力、團隊協作能力。“對比國外一流名校,在創新的道路上我們還較為落后,但是我們追趕的腳步在愈來愈快,只要做好了準備,創新就會出現。”馮林教授時常這么教育學生。

要在實踐中學會創新,把創新融入實踐中。馮林教授指導全國大學生挑戰杯競賽、大學生機器人、ACM等競賽工作,由他指導的學生多次獲得全國特等獎和一等獎,為學校爭得了榮譽,也播種了更多的創新夢。XXX年,馮林教授組建了大學生創造發明中心,指導大學生創造發明活動,幾年下來,大學生申報專利2600余項,目前獲得國家專利2000余項,《中國知識產權報》給予了報道。

科研成果轉化是創新升華

近年來,馮林教授先后承擔《高維時間序列的數據挖掘算法及應用研究》等國家自然科學基金及省部級科研項目8項、企事業委托項目30余項、開發新產品10余項;近年承擔的科研經費近千萬元;申請國家發明專利四項,獲遼寧省自然科學學術論文獎一項;在國內外發表論文100篇,被SCI、EI收錄40余篇;承擔了國家安全生產重大事故防治關鍵技術重點攻關項目《基于Zigbee技術的礦井人員無線定位安全系統開發》,對于預防礦難及災后搜救將起到重要作用。

與此同時,馮林教授還長期與愛立信公司、富士通公司、煤炭科學研究總院沈陽分院合作,從事煤炭物聯網、通信大數據的管理和挖掘、智能電網等方面的科學研究和技術開發等工作,取得了良好的經濟效益和社會效益,對地方經濟社會發展發揮著重要作用。

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