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用愛和責任詮釋師者風范

——記第九屆遼寧省教學名師、大連醫科大學杜建玲教授

日期:2013-11-20 17:08:09作者: 來源:

 

杜建玲,女,1963年11月出生,中共黨員,博士生導師,教授。大連醫科大學附屬一院內科教教研室副主任、內分泌科主任、內科學省級精品課程負責人。

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開拓思路,大膽創新,做教學改革的踐行者

杜建玲教授2001年起擔任大連醫科大學附屬一院內科教研室副主任,負責了11年的內科學、5年的診斷學全部課程設計、教學改革工作。她的教育思想先進,課程內容安排條理性強;課堂中能有效使用現代教育技術和手段,推行優質多媒體課件教學,內科學和診斷學兩門課程都有自己研制的、效果非常好的多媒體課件,并根據國內外醫學事業的進步及時更新、修訂。

她大膽探索英文班教學改革,在中文班中探討雙語教學,在內科學授課中倡導病例線索式授課,在實習工作中運用“分級帶教、分級管理、分級督導、分級反饋、分級評估、持續改進”的“三維立體評估”教學模式,做到教學內容理論聯系實際,達到引導學生自主學習及培養學生綜合素質和能力的目的。她的兩項教學改革項目在大連醫科大學立項,三項成果獲大連醫科大學教學成果獎。“分級培養、督導、考核、反饋”循環運行帶教臨床醫學專業學生實習模式的建立及實踐榮獲2009年遼寧省教育廳教學成果二等獎,成果推廣應用到大醫遍布全國多省市及地區的教學醫院、實習基地,并在2008年教育部本科教學評估中獲得認可。還發表18篇具有一定質量的教學改革及教學研究相關的論文。

育人為先,提攜后輩,做教書育人的先行者

杜教授治學嚴謹,對講課藝術追求完美達到一種癡迷的程度,各類教學授課無一不是理論聯系實際、深入淺出、形象生動,形成獨特而有效的教學風格,每次授課都獲得學生的好評。她業務指導堅持“嚴師出高徒”的原則,要求工作和學習上一絲不茍,及時指出不足并限時改正。學生們“怕她”、“敬她”、“愛她”,緊張地盼望著、爭取著在她的指導下鍛煉。

她教書不忘育人,“醫術—良心—激情,是一名優秀醫生應該具備的基本素質”,這是她帶領醫學生開啟醫學殿堂的“經典開場白”,令無數學生動容并牢記。生活中她與學生是朋友,關心、愛護的同時,向他們傳授正確對待壓力、挫折、成功的經驗,與他們交流做人、做醫生的準則。她告誡學生“每個人都有那么兩下子,請不要自卑,健康的你最好,微笑的你最美,會學的你最棒;每個人都只有那么兩下子,請不要自傲,擇善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從。”她以自己的言行贏得學生的信賴和贊譽,多次獲得學生評價的優秀教師,被學生網評為首屆大連醫科大學十佳“良師益友”。

她重視師資隊伍建設,自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平,培養了大批理論過硬、基本功扎實、動手能力強、臨床思維嚴謹并有較高授課水平的中青年骨干教師。在醫院、學校的教學大獎賽上,她指導的教師獲得一等獎3人、二等獎2人、三等獎和優秀獎各1人,在大連市首屆青年教師授課大獎賽上,獲優秀獎1人,而她也多次榮獲優秀指導教師獎。

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潛心鉆研,成果豐碩,做科學研究的推動者

做為醫生,杜建玲教授在臨床工作20余年,醫學基本功扎實,不僅在內科常見病、疑難重危癥及內分泌代謝病領域的常見病、疑難雜癥、急重危癥的救治方面積累了非常豐富的臨床經驗,多次成功治愈疑難、危重病癥,而且在糖尿病免疫分型診斷、甲狀腺疾病基因診斷及2型糖尿病血管病變一級預防方面取得了一定的突破性成果,在同領域擁有了較高的學術地位和知名度。目前兼任中華醫學會內分泌分會委員,中國醫師協會內分泌代謝科醫師分會委員,遼寧省內分泌分會、糖尿病分會副主任委員;中華高血壓雜志、中華糖尿病雜志、中國實用內科雜志編委,已成為國內同行公認的專家。

近5年來,杜建玲教授主持完成國家自然科學基金、科技部十五攻關和十一五科技支撐項以及遼寧省科技廳和教育廳科研項目各1項;現主持國家自然基金、863課題各1項;獲得遼寧省科技進步二等獎2項、三等獎1項,大連市政府科技進步一等獎及二等獎各1項。近5年主編出版著作2部、參編4部;以第一作者或通訊作者身份發表論文30余篇,SCI收錄4篇。

艱辛的付出也讓她有了沉甸甸的收獲,她先后獲得獲遼寧省“巾幗建功標兵”及“三八”紅旗手稱號,連續10年獲醫院“優秀管理者”稱號,還曾獲醫院“科室管理銀獎”稱號;所領導的內分泌科連續10年被評為醫院先進集體,還先后獲“遼寧省青年文明號”、“全國青年文明號”稱號;所負責的內科教研室連續4次獲得大連醫科大學先進集體。

比起她的成就,多年的堅守同樣動人;比起她的聲譽,不斷前行的腳步同樣耀眼。她始終相信,一位好醫生,同樣也是位好老師,她用行動詮釋師者風范。她知道,她挑著學生沉甸甸的夢想,這樣的重擔不容怠慢。她曾深情地對學生說:“無論何時何地,請記得,我對你的關心在左,我對你的幫助在右,只要你需要,可以隨時牽住我的手。讓我和你一起成長、一起進步、一起享受學習的快樂。”

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