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師者本色

——記遼寧省第九屆教學名師、基礎醫學院院長肖建英

日期:2013-11-20 16:44:08作者: 來源:

 

在同事眼中,她是管理有方、以身作則的好領導;在同行眼中,她是屢獲殊榮、嚴謹治學的好榜樣;在學生眼中,她是因材施教、循循善誘的好老師;而她評價自己只是一名默默耕耘在教育崗位中的平凡的人民教師。她就是遼寧醫學院基礎醫學院院長、生物化學與分子生物學學科帶頭人肖建英教授。

近年來,她先后獲遼寧省“優秀青年骨干教師”、“優秀教師”、“巾幗建功標兵”、“教學名師”,錦州市“青年科技帶頭人”、“十大青年科技先鋒”、“首批學術和技術帶頭人”、創先爭優優秀共產黨員等榮譽稱號,2006年和2011年先后兩次當選為錦州市第十次黨代會和第十一次黨代會代表。她還兼任遼寧省生物化學與分子生物學會副理事長等職。

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以身立教   教書育人

肖建英教授1985年畢業于錦州醫學院,并留校任教。如今,她已在教育工作崗位上整整奉獻了28年。她先后主講了???、本科及研究生的生物化學、臨床生化、藥學分子生物學、醫學分子生物學等多門課程,年均教學200余學時,她把自己的青春和熱情奉獻給了她熱愛的學生和她摯愛的教育事業。

她注重教育觀念的不斷更新,教學思想先進,教學內容新穎,教學信息量大,并及時將本學科最新科研成果引入教學。為了能讓學生及時了解前沿信息,她經常上網或到圖書館收集相關材料,不斷提高自己。

她十分注重理論聯系實際,融知識傳授、學生能力培養于一體。雖然她對每一節課的內容了如指掌,但仍堅持每天備課到深夜,琢磨講課藝術,精心制作課件,以滿足不同“胃口”的學生。同時,針對不同時期學生特點及教學內容的變化,她不斷變革教學方式,運用啟發式、問題式和討論式等教學方法,將多媒體和傳統教學方法有機結合,達到良好的教學效果,受到同行的好評和學生的歡迎。2006年,她被評為校級教學名師。

在教學方面,她著力抓師資培養、日常教學管理,強化教學質量監督,提高課堂教學質量,并深入教學研究,積極探索在臨床醫學專業進行器官系統教學模式改革,取得了初步成效。幾年來,她成功策劃并組建了基礎醫學實驗教學中心,加強了實驗教學的師資力量和教學水平,提高了學生實驗動手能力和分析問題與解決問題的能力。

在輔導答疑、考試、批卷等各個教學環節,她嚴格要求學生,不做“送分”的老師。曾經有學生考試前找肖建英教授“走捷徑”,她拒絕了學生的要求,而是犧牲下班時間對學生進行輔導,幫助學生以較高分數通過考試。后來,這名學生考取了碩士研究生。

作為碩士生導師,肖建英教授精心指導研究生查文獻、寫綜述、立項、進行科研設計、建立實驗方法、總結實驗結果、撰寫論文等。從1999年到現在,她已指導碩士研究生33名。

近年來,她先后主持五項省級以上教學研究課題,2項校級重大教學研究改革課題,獲得省級教學成果獎3項,發表教學研究論文10余篇,多次參加國內高等醫學教育和生化教學研討會,并在大會發言。她編寫教材12部,主編4部,使生物化學課程在遼寧省內外享有較高盛譽。她負責的本科《生物化學》課程于2004年被評為遼寧省精品課程,研究生《醫學分子生物學》課程于2012年被評為遼寧省精品課程。

科學管理  屢獲佳績

無論是教學還是管理,肖建英教授都投入了最深的感情。2009年底,她被委以重任,擔任遼寧醫學院基礎醫學院院長。一個能吃苦、肯鉆研、善管理的人注定要承擔起這份重任。

她以人才引進和培養為突破口,提高基礎醫學院師資隊伍質量。在學校各部門的大力支持下,她成功引進海內外高層次人才14人,其中9人被聘為學科帶頭人;同時,她積極想辦法與國內名校專家取得聯系,爭取外援,并成功簽約兩名客座教授。同時,她高度重視青年教師培養,通過開展各種教學活動、講課大賽、進名校課堂等活動,使青年教師快速成長。在2011年、2012年的全國高等醫藥院校青年教師教學基本功大賽中,基礎醫學院的參賽選手先后榮獲大賽一等獎第一名、二等獎第一名的好成績。她積極支持和鼓勵在職人員考取博士研究生,使基礎醫學院博士比例由三年前的22%增加到目前的62%。

在2003年至2011年期間,她一直擔任生物化學與分子生物學教研室主任。作為學科帶頭人,她以高度的事業心和責任感,以及較強的組織協調和管理能力,提升了教研室教師隊伍整體素質和水平。在她的領導下,生化教研室形成了一支團結合作、銳意進取、勇于創新的戰斗集體。2007年,生化學科被評為校重點學科;2008年,她帶領的生物化學教學團隊被評為校級“優秀教學團隊”,2009年被評為“遼寧省優秀教學團隊”;她所負責的生化教研室連續多年被學院評為先進教研室。

近三年,在她的帶領下,基礎醫學院科研業績三年邁出了三大步。三年共獲批國家自然科學基金22項,獲得縱向科研經費突破1400萬,發表SCI論文60余篇,獲批遼寧省重點實驗室2個?;A醫學一級學科獲批遼寧省特色學科,藥理學學科獲批遼寧省重點培育學科。

潛心研究  不斷創新

1990年,肖建英教授研究生剛畢業后上的第一堂課,就將自己的研究成果T3核受體的研究應用于本科教學,引起了學生們的興趣,也激發了她對科研的極大熱情,申請了研究生畢業后的第一個課題。

從1993年開始,肖建英教授在從事教學工作之余,還兼職從事生化藥物的研究開發工作,一干就是十年。其間,她充分體驗到了搞科研的酸甜苦辣。她始終牢記著導師許廣濤教授的教誨“做科學研究就是要嚴謹認真,一絲不茍”。2001年8月,肖建英教授被錦州醫學院黨委任命為藥廠副廠長。從基礎研發到藥品生產上市,從一名教師到一名企業生產質量管理者,從新建廠房工藝流程設計到全廠通過GMP認證,她邊干邊學,每天夜以繼日工作,為藥廠順利投入使用、產品早日投產上市做出了自己的貢獻。

為了跟上時代發展的步伐,做一名在本研究領域不落伍的老師,肖建英教授在45周歲的時候考取了中國醫科大學生物化學與分子生物學專業全日制博士研究生。她和年輕老師一道刻苦鉆研,并以優異的成績如期畢業,獲得博士學位,其畢業論文在同行公認的國際著名雜志J Biol Chem.發表(IF=5.328),成為導師團隊有史以來發表論文質量和影響因子最高的學生。畢業后,她繼續潛心研究,并在此研究方向獲得了國家自然科學基金支持項目,目前她正帶領團隊成員深入研究小鼠受精卵早期發育與調控的機制,且有望取得突破性的成果。

一分耕耘一分收獲。多年來,肖建英教授在分子腫瘤及生化藥物研究領域取得多項研究成果。她先后主持9項、參與17項省級以上科研項目,獲遼寧省科學技術進步二等獎1項、三等獎2項,錦州市科學技術進步一等獎2項,發表國家核心期刊論文80余篇,SCI論文4篇。近五年完成遼寧省自然科學基金項目1項,遼寧省教育廳重點實驗室項目1項,遼寧省教育廳一般項目1項;在研國家自然科學基金項目2項,遼寧省科技廳項目1項,她的研究成果得到同行專家的一致好評。

 “從事教育工作28年來,我不僅把它當作一項事業,還當作自己生活中不可缺少的一部分,盡心盡力地去研究它、琢磨它、感悟它、享受它。”肖建英教授始終把教育事業當成是一種信仰,用一生去追尋,這正是一名為人師者的本色。

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