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春華秋實 桃李芬芳

——春華秋實 桃李芬芳

日期:2013-11-20 13:04:07作者: 來源:

 

“人們都說教師是陽光下最崇高的職業,在我看來,教師也是藍天下責任最重大、要求最高的職業,因為它面對的是個性鮮活的青年,不僅關乎每一個孩子的成長成才,也關乎著一個民族國家的未來。我身為一名人民教師,深感肩上擔子的沉重和永無止境的努力空間。善愛、善為、善知、善究、善教,這‘五善’是我從教27載的心得,也是我身為人師者的坐標。”王秀華教授是這樣說的也是

這樣做的,她在大學校園里講授著人生哲學,也在桃李芬芳中演繹著師者的哲學人生。

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王秀華教授為我校碩士生導師,遼寧省思想政治理論課學科帶頭人、校馬克思主義理論學科學術帶頭人。1986年參加工作,1991年以來歷任社科系哲學教研室主任、社科部政治理論教研室主任、社科部書記兼副主任?,F任學校正處級督察員、學校黨校副校長、本科教學督學,兼任遼全國領導干部選拔考試命(審)

題專家、寧省社會科學聯合會科研項目評審專家、遼寧省創意產業協會副秘書長、遼寧省思想政治理論教學研究會副主任委員。

王秀華教授始終站在教學和科研第一線,嚴謹治學、教書育人、潛心鉆研。在27年教師生涯中,她以燃燒自己照亮學生的蠟燭精神鑄就了一名人民教師的風范,取得了一系列優異成績,先后30余次受到各級各類表彰和獎勵。

傳道授業 樂此不疲

王秀華教授認為,為人師者,應善于教書育人,傳道、授業、解惑,師之本也。“善教”是善愛、善為、善知、善究的集中體現與歸宿,是教師的基本功、表達力、教學方式方法與效果的大檢閱。她先后主講了《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《自然辯證法概論》等多門本科生和研究生課程。激情是她狀態的標志,微笑是她表情的標簽,她的教學理論聯系實際,貼近社會和學生生活,親切自然生動有趣,激情澎湃極富感染力,深受學生歡迎。她關注時代發展,與時俱進,不斷更新教育思想理念。以學科前沿的研究成果豐富教學內容,以出色的科研工作為支撐,將豐富的教學實踐經驗提升為理性思考。在她看來知識既包含著真的追求、善的期待和美的理想。她總是以這種具有哲學意蘊的思想理念感染和啟迪學生。面對不斷發展變化的國內外形勢,和新時期思想政治理論課面臨的新課題、新任務以及大學生的新特點、新要求,她積極開展教學改革研究,完善教學內容體系,探索教學規律,在教學中注重對學生的學習興趣、分析解決問題能力的培養,形成了她的“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目的”的教學思想,以及“以趣導課、以疑啟思、以法解惑、以律求知”的教學特色。先后主持完成了教育廳項目、省教育科學“十一五”規劃項目、省社科基金項目、學校教改項目等多項教學研究改革項目。主編和參編了《馬克思主義哲學原理》《“三個代表”重要思想教程》等3部省規劃教材,在全省推廣使用。所探索出的“六式教學法”在同行中推廣使用。所負責的“馬克思主義基本原理概論”課被評為校級“精品課”,所探索的教學理念和“六式教學法”等教研成果分獲省優秀教學成果二等獎、三等獎以及校級一、二等獎多項。

愛生如子潤物無聲

王秀華教授始終堅信愛是最好的教育,她善于把對民族、國家與事業的責任,融進對每一個學生的關心、愛護、理解與幫助的點點滴滴的言行中,同時也贏得了學生們的愛戴,取得了愛其師而信其道的效果。她堅持不僅要教會學生學習、做事,更要首先教會學生做人。她關心愛護學生,和藹可親。在學生眼里,她不僅是一個嚴謹勤奮的學者,也是一位富有愛心的師長和朋友。她課上傳授知識道理,課后與學生交流談心。在教室、在辦公室、在食堂、在家里……常常被學生包圍著,耐心傾聽學生們的心聲,幫助他們解疑釋惑,甚至課后談心時間要遠超過上課的時間。生活中她做拿手菜給學生吃,教他們自己動手做飯做菜,教育學生養成勞動的習慣,培養獨立自理的意識和能力。學生們說“我要有一個你這樣的媽媽多好”,“上大學最有幸的事就是認識了王老師”,“長輩,我有20多天沒有見到您了,在走廊里看到您在上課很開心,很羨慕學弟學妹們坐在那里聽您講課”……學生們的需要是她最大的滿足和幸福。她在繁忙的教學科研工作中,還兼任班主任,與學生結對子,關注“三困學生”,幫助他們解決生活、學習、就業等實際問題,為他們捐款捐物。為大學生開講座和上黨課,幫助學生組建十月之光——哲學社團,幫助研究生組建“滿天星”——文藝社團,指導大學生辯論賽、講演賽等校園文化活動,通過大學生喜聞樂見的活動引導他們的人生觀、價值觀及其做人做事的正確態度,收到了春風化雨潤物無聲的效果。因此,她也獲得了多項榮譽和表彰:她2003年被評為“遼寧省兩課教師”、2006年被評為校“教學名師”、1997-2005年5次被評為校“優秀教師”和“優秀畢設指導教師”、連續多次獲得校“實德獎教金”。

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潛心鉆研 春華秋實

王秀華教授堅守為人師者,要善于探究事物,究其本、究其因、究其理、究其勢。認為善究是師者學問進步和研究能力之保證,只有善究的老師才能培養出勤于思考勇于創造的學生,創新型人才培養才有可靠基礎。她研究主要領域和方向為馬克思主義理論和科學技術哲學。她不斷開闊科研思路和視野,潛心專研,春華秋實,近年來完成了各級各類研究成果60余項,80余萬字。出版著作和教材11部,其中學術專著2部,主編的省高校規劃教材《馬克思主義哲學原理》,在全省高校推廣使用;在《科學技術哲學》(人大復印資料)《科學技術與辯證法》《學術研究》等全國中文核心期刊和省級以上刊物發表論文30余篇;主持完成國家部委、省社科基金、省科技廳軟科學等項目15項,主要參與完成國家社科基金、教育部重大項目、省社科基金等項目16項;主持獲得了遼寧省哲學社會科學優秀成果獎一等獎等多項省級成果獎。這些成果的取得有力地促進了教學,有的直接運用到教學中,收到了良好效果。

愛崗敬業,甘為人梯,樂于奉獻,勇于探索。王秀華教授以師者的言傳身教影響和激勵著一批又一批莘莘學子,以高度的責任感、探究精神和人格魅力感染著身邊的每一個人。面對成績和榮譽,王秀華教授依然保持著一貫的寵辱不驚和低調。她從未停止前行的腳步,用心血和智慧踐行著一名優秀教師永恒的追求。

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