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愛崗敬業 潛心育人

——第八屆遼寧省教學名師、遼寧工業大學魯寶春教授

日期:2012-09-18 14:53:27作者: 來源:

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魯寶春,男,遼寧工業大學光伏學院院長兼直屬黨支部書記,教授、博士、碩士研究生導師,遼寧省普通高校省級專業帶頭人,電子技術基礎省級精品課負責人,遼寧省優秀青年骨干教師。1964年2月出生,1988年7月畢業于遼寧工業大學應用電子技術專業,同年,留校任教。1993年3月獲哈爾濱工業大學電力系統及其自動化專業工學碩士學位,1998年9月獲工學哈爾濱工業大學電力系統及其自動化專業博士學位,1999年9月至2001年9月期間在天津大學電氣自動化與能源管理學院博士后流動站工作。

苦心鉆研,成績卓越,教學科研成果顯著

作為一名大學教師,魯寶春深知為人師表、教書育人的重要性。因此,在教學工作中,態度端正,治學嚴謹,認真完成每一個教學環節。教學工作量飽滿,成為學生的良師益友。任現職以來,他為本科生獨立講授3門專業課,并指導實驗。為碩士研究生主講2門課程,教學效果優秀,深受學生及校專家組的好評,學生評價滿意率100%。2010年,由他作為負責人的《電子技術基礎》課程,被評為省級精品課。魯寶春教授不斷探索教學改革新途徑、新方法,在廣泛借鑒國內外電子技術發展趨勢和最新學術動態的基礎上,結合電子專業實際,對專業教學體系的改革提出了建設性意見,其中省教改課題《電子信息工程專業系列化課程的建設與實踐》獲遼寧省普通高校教學成果三等獎。大力進行教材建設,基于教學團隊的教學經驗和教學改革研究成果,對教學內容進行了系統的優化和總結,配置典型的教學案例,增加了培養學生實踐能力的實驗等內容,于2007年編寫出版了輔助教材《模擬電子技術基礎學習指導》、《數字電子技術基礎學習指導》及《電子技術基礎實驗》。近五年來,指導本科生畢業設計40人次,指導碩士研究生20人。他結合自己的研究方向,以科研課題為依托,注重對學生的創新能力和獨立科研能力的培養,特別是指導的碩士研究生由于基礎知識扎實、科研能力強,受到用人單位的好評。

魯寶春教授長期從事電力網絡理論及應用、電力系統電壓穩定等方面的研究工作。作為主要成員曾參加2項國家自然科學基金資助項目;主持研究了“廣義特勒根定理及其在電壓穩定結構分析與控制中的應用”等2項遼寧省自然基金資助項目;主持省教育廳課題3項;帶領科研團隊完成橫向科研課題3項,開發的產品實際運行效果良好,取得了較大的經濟效益,為地方經濟建設做出了自己應有的貢獻。在《電力系統自動化》、《中國電力》、《電網技術》、《哈爾濱工業大學學報》、《天津大學學報》、《燕山大學學報》等國內外學術期刊及學術會議上發表論文30余篇,出版專著1部。

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嚴謹求實,總攬全局,認真履行崗位職責

魯寶春教授有著很強的事業心、責任感。任學科辦公室主任期間,主持完成學校新增博士學位授予單位建設立項、博士點、碩士點、工程碩士領域的申報工作以及省級重點學科、省級重點實驗室、省高校重點實驗室、研究生培養基地的申報、建設與評估工作,并取得了階段性學科建設成果,碩士點由2000年的10個增加到目前的21個;工程碩士授權領域6個;省級重點學科2個;省級重點實驗室3個、省高校重點實驗室3個、研究生培養基地1個。任研究生學院院長期間,克服地域劣勢等客觀因素,積極拓寬招生途徑,想盡辦法調劑生源,使研究生招生規模不斷擴大;通過先后修訂《遼寧工業大學學位與研究生教育管理文件匯編》、《遼寧工業大學碩士研究生培養方案》等規章制度,規范了工程碩士、同等學力人員申請碩士學位等工作,建立了更加完善的各類研究生管理教育體系,使研究生教育管理工作上了一個新的臺階;重視研究生的培養質量,強化全面質量觀,先后有5篇畢業學位論文獲遼寧省優秀碩士學位論文,研究生培養質量逐年提高,深受用人單位歡迎。

開拓創新、不斷進取,為光伏學院發展再獻力量

學校按照省政府及錦州市光伏技術產業的需求,經省教育廳批準,2009年成立了光伏學院及錦州光伏應用技術研究中心。魯寶春教授被調往新的崗位,被任命為第一任光伏學院院長。面對機遇與挑戰,魯寶春教授又踏上了新的職業征程,為踏踏實實地做好光伏學院工作付出了很多努力和汗水。不僅參與制定了光伏學院發展建設方案,完成了光伏學院高職教育實訓基地的立項申報并努力實現了與光伏產業集群相對接,積極調整專業結構,廣泛調研,科學合理制訂光伏專業培養方案,為光伏專業學生招生與培養做好充分的準備工作。如今光伏學院的教學管理秩序井然,一個新興的學院在魯寶春教授的帶領下正蓬勃的發展起來。

魯寶春教授一直無私奉獻教學科研工作的一線,對于獲得省級專業帶頭人的榮譽,他沒有絲毫的輕松之感,他反復說,自己只是教師中的普通一員,只是在履行一名教育工作者應該履行的職責。作為教師,本應有強烈的責任心和使命感,高尚的師德和過硬的專業素質是教師使命和責任的兩塊基石。只有嚴格要求自己,不能有絲毫的倦怠,才能對得起教師這個光榮的稱號。

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