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不變的選擇 執著的追求

——第八屆遼寧省教學名師、遼寧石油化工大學馬貴陽教授

日期:2012-09-17 14:07:19作者: 來源:

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馬貴陽,1965年生,男,博士,教授,1989年至今在遼寧石油化工大學任教,現任遼寧石油化工大學石油天然氣工程學院副院長。1989年從事教學工作以來,一直工作在教學、科研第一線。主要講授本科生《流體力學》、《傳熱學》、《輸氣管道設計與管理》和碩士研究生《高等流體力學》、《計算流體力學》等課程。多次被學校授予優秀教師、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號,2009年被評為撫順市十大師德標兵和遼寧石油化工大學教學名師,2012年獲第八屆遼寧省高等學校教學名師獎。

把青春獻給黨的教育事業

馬貴陽教授忠誠黨的教育事業,潛心教書育人。出于對學生的愛,對教學事業的熱愛,馬貴陽教授在三尺講臺上一站就是20多年,在平凡中有堅守,在平淡中顯精彩。沒有顯赫的聲名,沒有耀眼的頭銜,只是因為學生需要這個最簡單的理由,也是最充分的理由。這個理由給予他勇氣和激情,鞭策著他不斷豐富和完美著他的教學生涯。

認真上好每一堂課,讓學生學有所獲,是他對大學教師職業的理解和追求。為了給學生上好每一堂課,他總是要課前認真備好課,即使是上過多年的流體力學課也是每課必備,做到常講常新。在課程準備上他真心投入,為了上好每一堂課,他都會大量查閱教學資料,及時收集最新成果應用于教學中。他非常善于用心揣摩教學內容和教學方法,注意研究如何把課講得生動、透徹,易于學生接受,達到終身受益的目的。在授課過程中,注重基本概念、基本理論的描述,為使后續專業課與其教學內容更好地銜接,增加了基礎理論在部分相關專業的應用實例,以加深學生對基礎理論在工程實際中應用的理解。每次課都注意在原來的基礎上追求新的提高,將個人的授課體會和同學們對課程的要求滲透到每一堂課之中。因此在20多年的流體力學授課過程中,一點沒有重復厭煩的感覺,反倒是經常有一種新鮮感而應運而生。

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把愛心留給莘莘學子

學然后知不足,教然后知困所在。馬教授深知,要做一個合格的大學教師,自己的知識首先不能落后。教師自身應該不斷學習,不斷進取,這樣他的講義永遠是新的,他的教學方法永遠是新的,他給學生的感受也永遠是新的。

馬教授努力學習先進的教育理念,努力學習所教課程理論知識,查閱大量相關資料充實課程內容,并充分理解課程知識內涵。經過多年總結和積累,他主編了《工程流體力學》、《油品儲運技術》等教材,其中《工程流體力學》被評為石油高校特色教材,并獲得了石油工業出版基金的資助。

馬教授對教學有獨特的領悟。在課堂上,教師要闡明的不僅僅是書本上的概念,更應該利用有限的學時,讓學生掌握課程的核心之魂。真正上好一門課,需要準備的材料不只是需要講哪些內容,而是這堂課的主要核心思想是什么,需要學生理解的主要問題和難點是什么,以及通過什么案例來解讀課程的理論。

在多年教學實踐中,逐步形成了自己獨特的教學理念與特色。他非常注重對學生實踐能力的培養,自行設計、加工更接近工程實際的實驗設備,為學生提供接近生產實際的實驗環境;對原有實驗設備進行改造、優化組合,根據實際生產需要,開設一批綜合性、設計性實驗,培養學生自己動手設計實驗的能力,加強學生對實驗直觀性的認識,增強學生學習的積極性。他還鼓勵一些學有余力的學生結合教師的科研、工程實際開展研究。在這一過程中,引導學生由被動接受走向主動學習,培養動手能力,啟發學生思維和創造力,提高實驗技能和科學實驗素質,鍛煉分析問題和解決問題的能力。

通過增加實際應用問題與綜合性應用問題的訓練,提高學生分析問題、解決問題的能力;通過建立數學模型并求解實際應用問題的教學過程,將抽象、理性的理論知識與工程實際緊密結合在一起,使原本枯燥無味基礎知識變得生動活潑,極大地激發了學生對學習的興趣。教學過程中積極借鑒和引入現代化教學手段,將常規教學手段和方法同多媒體教學手段有機結合在一起,對培養學生的科學思維方法和工程意識訓練起到巨大作用。

付出就會有收獲,多年的辛勤耕耘,馬教授帶出了一大批學生。許多學生在離開學校多年后仍然保持著與老師的聯系。在他的郵箱里,幾乎每天都能收到學生發來的郵件,有問候的、有請教問題的、也有邀請老師去作客的。一位畢業10年學生曾在郵件中這樣寫到:老師,好久沒有給您聯系了,寫信給您就是想告訴老師,昨晚又夢到了聽您的課,十年了,您對我專業課的指導,至今產生著影響……在評師網上,有學生這樣寫到:“馬老師是一個很有個性的老師,他不僅課講的好,生動有趣,對學生日常的行為習慣也要求很嚴格。雖然有時您的批評有些讓人難受,卻可以看出您對每一位同學的關心。馬老師的講課很有激情,解釋得清晰深刻,舉的例題也有一定的挑戰性。”對于學生的敬贊,馬教授這樣說:“不必他們現在說感謝,唯求若干年后學生們相聚,能夠談起我的講課,再奢望一點---他們能夠說馬老師的課還是有點內容的。那將是我最大的開懷。”

用汗水澆灌累累碩果

     從事教學工作多年來,馬貴陽老師始終站在教學改革的前沿。近年來主持了3項遼寧省教育教學改革項目和多項學校的教改項目?!队蜌鈨\工程化實驗教學改革》項目獲遼寧省教育教學成果二等獎。主持的流體力學課程實施“基礎理論→案例分析→工程應用”模式的教學改革,受到了廣大師生的歡迎,《流體力學優秀課程建設》教改項目獲遼寧石油化工大學教學成果一等獎。主講的《流體力學》課程被評為遼寧石油化工大學精品課程??偨Y多年的教學改革經驗,發表了多篇教改論文。隨著教學改革的深入進行,極大地提高了培養高素質人才的能力,也使所教的學生提高了綜合素質、學到了更多的知識。

在出色完成教學工作的同時,為了不斷提高自身學術水平,馬貴陽老師一直注重進行科學研究。多年來形成了計算流體力學、埋地管道水力和熱力問題、內燃機計算燃燒學、管道停輸再啟動等研究方向。在科研工作中刻苦努力、勇于創新,取得了較好的成績,近年來主持和參加了二十余項科研課題的研究,發表科研論文80余篇。

學術的底蘊在實踐中張揚,科研的拓展催生教學質量的攀升。近年來,馬教授隨著科研能力的提高,使他眼界更加開闊,增強了把科研轉化為教學的能力,極大地提高了其教育教學水平。2009年被評為撫順市十大師德標兵和遼寧石油化工大學教學名師,2010年被評為撫順市第四屆優秀青年學科帶頭人,2012年獲第八屆遼寧省高等學校教學名師獎。

 

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