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情系教壇終無悔 潛心育人繪春秋

——第八屆遼寧省教學名師、沈陽藥科大學趙懷清教授

日期:2012-09-17 08:33:22作者: 來源:

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趙懷清,沈陽藥科大學藥學院藥物分析系分析化學教研室教授,碩士生導師,現任繼續教學學院院長。從教32年來,在教學、科研及育人等工作中取得了可喜的成績。先后多次榮獲校級“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀共產黨員”和“優秀黨務工作者”,曾榮獲沈陽市和沈陽市教科工委系統“優秀共產黨員”榮譽稱號。2012年獲"遼寧省本科教學名師獎”。

 三尺講臺勤耕耘,滿園桃李各飄香

趙懷清教授一直堅持在教學第一線,承擔著研究生、本科生、繼續教育本、??粕慕虒W任務。“悉心備課,精心授課”是他不變的堅守。爆滿的學生課堂及不惜站著也要聽他講課的現象雖司空見慣,卻也印證了他是一位深受學生歡迎的老師。他經常利用下課休息時間,與學生溝通和交流,就連PPT課件的顏色、字號、放映方式和效果等細小的環節,都虛心聽取學生的意見和建議并加以完善。從2000年開始,他采用雙語教學為藥學日語班和中藥學日語班講授《分析化學》課程。在當時,學校不具備日文原版教材,又沒有前人經驗可借鑒,于是他親自購買日文原版教材,潛心研學,創造性的制作日文PPT課件。為了準確把握日語專業詞匯,或通過網絡檢索,或不恥下問、虛心請教。為了講好2個學時的課,有時會花一周甚至更多的時間備課,并且每年都要更新課件,在形式上和內容上不斷加以完善,收到了良好的教學效果。在歷年的教學評估和年度考評中均獲得優秀。

“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。趙教授不僅是一位教員,還是學生生活的導師和道德引路人。他時常用自己的親身經歷,教會學生如何做人,如何做事,如何學習,如何愛國。學生都愿把趙教授當作知心朋友。學生有不愉快的事會向他傾訴,有高興的事愿意與他分享,有拿不定主意的事更會傾聽他的意見和建議。對學習上有困難的學生,他會主動幫助;對上網成癮的學生,能做耐心細致的思想工作;在與某學生談心過程中得知其家庭生活困難難以湊足學費,他慷慨解囊,助其順利完成了學業,并順利考取了研究生。趙教授和藹可親、關心幫助學生的故事在學生中被傳為佳話,深受學生們的歡迎和愛戴。

    孜孜以求科研路,累累碩果滿枝頭

“作為大學老師不僅要搞好教學,更要做好學問”——這是趙教授常掛在嘴邊上的話,也深刻道出了他既重視教學而又不忽視科研與教改的治學態度。

他先后主持和參與完成了國家“十五”重大科研攻關項目、國家“十一五”重大新藥創制技術平臺項目以及國家自然科學基金課題6項;遼寧省重大攻關項目和遼寧省教育廳科技攻關課題7項。其中,他主持研究的“胡蘆巴質量控制方法及胡蘆巴堿藥物動力學研究”于2003年獲遼寧省人民政府頒發的科技進步三等獎。主持參加的“化學模式識別評價中藥黃芪質量的研究”于2005年獲黑龍江省中醫藥局頒發的科技進步一等獎和黑龍江省政府頒發的科技進步二等獎。參與研究的“防治骨質疏松癥中藥的新型篩選技術及其應用”于2002年榮獲沈陽市人民政府頒發的科學技術進步二等獎。曾在國內外學術期刊上發表學術論文110余篇,先后主編和參編了全國高等醫藥院校規劃教材《分析化學》等23部。

他參與的教學改革立項“藥學教育中的分析化學教學改革的實踐與研究”和“構建科研訓練平臺,培養藥學創新型人才”,于2008年分獲校級教學成果二等獎,其中第一項榮獲遼寧省教育廳教學成果二等獎?,F正承擔著“雙語教學的教學質量標準及監控體系構建研究”這一遼寧省教育科學規劃課題。作為課程負責人,《分析化學》課程于1999年獲校級首批優秀課程;作為主講教師,《分析化學》課程于2001年獲省級首批優秀課程,且于2003年獲省級首批精品課程。作為課程骨干教師,積極參加國家級精品課程《分析化學》和省級教學團隊的建設;作為實驗教學中心主任,主持建設的藥物分析實驗教學中心于2007年入選省級實驗教學示范中心。
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 甘為人梯終不悔悉心引領后來人

學院中許多青年教師的成長和進步都包含著他的辛勤汗水。他曾有計劃地組織青年教師聽課、助課、觀摩教學、指導實驗和講課;經常以聽課方式檢查教學情況,對教學中存在的問題和不足及時指正;帶領青年教師參加編寫國家級規劃教材的配套教材和教學參考書以及專著;采取“一對一”的方法,將青年教師納入自己的科研課題組,并在科研經費、科研所用的儀器設備等方面為青年教師提供方便,使青年教師在過好教學關的同時,盡快邁出科研的第一步,成為教學科研的骨干力量。

    趙教授在學生的心中是一位誨人不倦、可敬可愛的人,在同事的眼中是一位熱心腸人、工作狂人。在他的工作日程中最缺少的是雙休日、節假日的概念,在他幾近花甲的歲月中承載最多的是對人生的完美追求。 

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