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徐國凱事跡材料

日期:2011-12-13 09:59:47作者: 來源:

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        徐國凱教授,男,1956年10月出生,中共黨員?,F任大連民族學院機電信息工程學院院長,學校汽車工程技術研究中心主任,學校優秀教學帶頭人。從教30余年,忠誠黨的教育事業,真情關愛各民族學子,在教書育人方面取得了可喜成績,為黨的民族教育事業做出了突出貢獻。多次獲得學校先進工作者、優秀共產黨員、我喜愛的老師、大連市優秀教師等各種榮譽稱號和獎勵。

教學名師 創新教學理念

         徐國凱始終堅持以教學為中心,以科研為先導,把提高本科教育和教學質量作為立院之本,認真貫徹質量立校、科技興校、人才強校和國際化辦學的戰略,形成了“通識教育與專業教育相結合,培養創新精神和實踐能力的應用型高級技術人才”的教育教學理念。始終堅持加強教學基本建設,深化教學改革,推進人才培養模式的不斷創新。

        在多年的教學過程中,他認真實踐教書育人宗旨,愛崗敬業,教風端正,為人師表,嚴謹篤學,努力提高教育教學質量。提出了“素質鑄就成功,創新引領未來”的育人理念。合理安排教學內容,注重學生綜合素質和能力培養。及時把國內外教改成果以及學科最新發展成果引入教學,信息量大,所任課程達到了國內同類先進水平。

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        在實踐教學的過程中,他提出了在“大實踐”的框架結構中采用模塊化、分層遞進的方式的實踐教學模式。該模式是讓學生通過一個完整產品或者系統的開發而將電子工藝實習、電子技術課程設計、微機系統課程設計、生產實習、專業綜合課程設計、畢業設計等集中性實踐環節,將整個集中性實踐環節優化到一個有機的整體中,取得了良好的效果。

良師益友 關心學生成長

        徐國凱倡導教師要近距離和學生接觸,切身指導學生學習。帶領實施導師制,即從改進學風現狀的需要出發,打通學生工作室與教授研究室,探索實施以縱向聯系為特征的導師負全責。使學生一入學便實現“三個接觸”:接觸導師、接觸本專業高年級學生、接觸導師的科研活動。使教學計劃、實驗實習、各種比賽以及科研項目有機地融入工作室,有利于學生較早形成專業認識,進而增強學習的主動性。

        在他的主張下,學院設立了6個學生工作室。學生在工作室里可以進行自主學習和開展科技創新活動,不出校門即能體驗到工業現場的工作環境,實習基地盡量地模擬現場條件,使學生在基地內即可受到正規的和逼真的工程訓練。學生工作室有效地拉近了師生間的距離,培養了學生的吃苦耐勞精神、協作精神和創新創業精神,極大地激發了學生的學習興趣和制作興趣,使學生清楚地認識到了自身的能力和價值。

        在他的關心和指導下,學生們研究性學習的能力、分析和解決實際問題的能力及技術創新能力得到顯著提高。近5年,他指導的學生有86人次參加國際國內學科競賽并獲各種獎項,學生在國內核心期刊等雜志發表論文20余篇。

好帶頭人 培養青年教師

        他非常重視教師隊伍建設,致力于構建一支素質好、結構合理的教師隊伍。他提出做“職業化教師”的觀點,要求教師具備敬業精神、專業化水準和全方位能力。

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