<cite id="37vnp"><noframes id="37vnp"><cite id="37vnp"></cite>
<del id="37vnp"><noframes id="37vnp"><del id="37vnp"></del>
<menuitem id="37vnp"><span id="37vnp"><menuitem id="37vnp"></menuitem></span></menuitem><cite id="37vnp"><span id="37vnp"><cite id="37vnp"></cite></span></cite>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp">
<ins id="37vnp"><noframes id="37vnp"><ins id="37vnp"></ins>

笛聲悠揚飄四海 辛勤耕耘盡芬芳

——記遼寧省第七屆高等學校教學名師魏煌教授

日期:2011-12-13 09:23:00作者: 來源:

\

        柔美清澈的音符在唇間與指尖流淌,婉轉如流波上的虹,循著悠揚的長笛聲,我們會在沈陽音樂學院內探訪到這樣一位既是威嚴的領導又是敬愛的師長的人,他就是獲得遼寧省第七屆高等學校教學名師獎的沈陽音樂學院副院長魏煌教授。

潛心教學,兢兢業業育人才

        魏煌1985年至今一直在沈陽音樂學院擔任長笛演奏與音樂教育學的教學工作,享受國務院特殊津貼,中國管樂學會副主席、中國長笛聯合會副會長,曾獲“遼寧省普通高等學校省級專業帶頭人”、“沈陽市優秀專家”等稱號。

\

        魏煌在教學中廣納百川,兼容并包。他注重中西合璧,廣泛吸納先進的教育教學方法,專業演奏中率先垂范,加強舞臺實踐,提高學生的綜合能力。魏煌說:“音樂表演專業的重要特點是注重實踐能力的培養。”因此,他多次帶領學生參加全國性的專業比賽和大師班講學與演出等活動,并在2010年作為主講人,與中央音樂學院、美國朱麗亞音樂學院聯合舉辦大師班講學。在論文方面,他指導學生分別對不同作曲家如維瓦爾第、朗珀爾,對不同風格如法國長笛藝術學派,對不同時期如古典時期、巴洛克時期等的長笛藝術進行深入研究。

        魏煌非常注重梯隊建設,著力加強對青年教師的培養,發揮傳幫帶的作用。他在政治上引導他們,業務上嚴格要求,教學中躬親示范,言傳身教地培養了大量優秀青年教師。他們有的在沈陽音樂學院、首都師范大學、沈陽大學音樂學院任教,有的成為沈陽音樂學院、遼寧省教育學院、大連市教育局等單位的業務骨干與中堅力量。

        名師出高徒。魏煌所教授的學生多人次在國內外重大比賽中屢獲佳績:在中國音樂家協會主辦的中國北京第二屆長笛比賽中,他的學生姚曉希獲得第3名,孫曉琳獲得第4名,周天均獲得第6名;在文化部主辦的全國藝術院校長笛比賽中,其學生獲3個二等獎,2個三等獎,1個中國作品演奏獎,成為本屆比賽學生獲獎最多的指導教師;在東北地區管樂比賽中,其學生分別獲青年組、少年組2個第一名;在2008年文化部首屆全國木管演奏比賽中,學生孫曉琳獲第一名、毛曉倩獲三等獎,本次比賽是建國以來規格最高、影響最大的管樂比賽;2011年所指導學生在亞太杯國際音樂大賽中獲重奏比賽第1名。他教授的優秀畢業生層出不窮,分別在中國歌劇舞劇院、中央芭蕾舞團交響樂團、浙江交響樂團、貴陽交響樂團等國內知名藝術團體擔任長笛首席。

開拓進取,教學改革樹新風

        魏煌主張教學上“與時俱進”,長期致力于教學改革。他結合表演專業的教學特點,借鑒歐美著名音樂院校的教學方法,在長期調研和大膽嘗試的基礎上,在全國音樂院校中率先將音樂表演類專業課授課形式由傳統的每周2次“一對一”的個別授課改為每周1次個別課,同時輔以1次小組課。實踐證明,小組課豐富的教學內容和靈活的教學方法充分體現出個別課與小組課的互補作用,促進了課堂上的交流與互動,調動了學生學習的主動性,提高了學生創新精神和綜合能力,達到了“1+1>2”的效果。除本院外,中央音樂學院、上海音樂學院、天津音樂學院、山東藝術學院等國內藝術院校也紛紛采納,取得了較好的教學效果,贏得了各專業院校的一致認可。

        魏煌兩次擔任全國長笛比賽評委會主任,多次擔任國內外重要比賽的評委,三年受聘為遼寧省普通高等學校精品課程評審專家,遼寧省第五屆高等學校教學名師獎評審專家,多次獲得優秀指導教師,召開大師班講學,并帶領學生參加第五屆臺灣國際音樂節演出,取得巨大成功。

        雖然改革取得顯著成果,但是魏煌不甘于眼前的成績,他設想進一步深化專業課教學改革,將專業小組課、個別課、集體課等教學形式有機結合,將獨奏、重奏、合奏有機結合,將獨奏曲、協奏曲與交響樂、歌劇、舞劇片段相結合,從而使學生能夠更快地適應教學、文藝團體的要求。

嚴謹治學,科研之花結碩果

        當問到魏老師最大的特點時,同學們幾乎異口同聲地說出“嚴謹”二字。他的嚴謹體現在課堂上、生活上,更多地體現在科研中。

        魏煌長期為本科和研究生講授《音樂教育學》課程,是我國開設音樂教育學課程最早的教師之一。由他與劉云翔教授在1990年共同撰寫的《音樂教育學》也是我國第一本音樂教育學方面的專著,被全國18所藝術及師范院校選作教材,被認為是中國音樂教育學學科發端的標志和該學科最早的教材。他先后承擔多項國家級、省級課題,曾獲國家教委頒發的二等獎1次,中國音樂教育學會主辦的全國優秀學術教育論文評比一等獎1次,省級二等獎6次;在國家級音樂類核心期刊發表多篇論文;所著的《蘇聯學校音樂教育》是國家教育科學“七五”重點課題,是迄今為止國內研究蘇聯音樂教育最權威的著作,被再版發行;《新編長笛教程》在全國許多音樂院校中廣泛使用,并再版發行;2009年編著的《經典長笛小品》(三冊),收錄了長笛作品中國內罕有的經典曲目,并附有解析,深受專業院校師生的歡迎;《對多元文化音樂教育的文化思考》于2002年在我國權威的音樂核心理論刊物《音樂研究》發表后,引起了音樂理論界的廣泛關注,多次被其他文章轉載;他還對沈陽音樂學院首任校長、著名作曲家、音樂教育家劫夫的音樂教育思想進行了系統而深入的研究,被譽為是劫夫研究的權威和專家

         魏煌是謙遜的,面對榮譽與成績,他都用歸零的心態去看待和梳理,不斷在教學與科研中為自己找到新的目標。26年來,他始終致力于人才培養與科學研究,孜孜不倦,把愛心與深情融入旋律,為教育事業吹奏著動人的樂章。

WWW.1026J.COM